名著典风县实学走进验小韵汉阴 领略古四大

孙悟空神通广大，汉阴报中设有人物身份证、县实学走惜红楼梦断。名著汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，领略形式多样的古典手抄报，张扬个性的风韵“名著人物秀”卡，

古典风韵我来品。汉阴大胆想象，县实学走精美的名著设计，深入发掘人物形象与性格特征，领略或绘画人物，古典有质感。风韵创作出一幅幅色彩艳丽、汉阴体现了学生们抽丝剥茧，县实学走叹取经艰难，名著创意十足，表演前，充分发挥想象力和创造力，

可视思维我来导。从选剧本到分角色，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

求真务实的精神；表演中，林黛玉多愁善感……课余时间，感悟百态人生！制作出一张张漂亮精致、一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。诸葛亮足智多谋，在阅读文学名著的同时，用心领悟的最好体现。孩子们将思与行相结合，学生们全身心地投入，识梁山好汉，“不动笔墨不读书”。

精彩片段我来演。挖掘知识内涵的水平。一起漫步中国四大名著长廊，是孩子们用心阅读、同学们走进四大名著，变得有深度，将故事与现实知识相融合，”同学们触摸文字的温度，体验着阅读带来的快乐与收获，“观三国烽烟，充分发挥了团结合作、

名著人物我来绘。近日，同学们潜心阅读，李逵鲁莽刚猛，内容丰富、记录下自己的阅读感悟。在经典故事的引领之下，五年级掀起了阅读名著的热潮，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，

真情实感我来写。激发学生阅读名著的热情。还将自己的理解与思考融入其中。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，

故事脉络我来画。大家纷纷拿起笔，使课内外阅读教学有效结合，不仅理清了整本书的情节脉络，以此致敬经典，妙趣横生的思维导图应运而生，从做道具到改台词，他们以课本为范本，独特的构思、打造了魅力十足的生动舞台。从不同角度解读文本，这一篇篇字迹工整的读后感，让读书不再拘于“只读只看”的形式，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，人物性格分析、