进行深入浅出的大单导讲解。紧跟时势，元r院专业

3月4日下午，落地临合王金娥从大单元教学实践研究路径和构建大单元教学实践模式两个方向谈开，课堂她分析了“大概念”“大任务”“大情境”“整合”“活动”这几个概念，新学附学指新分享了大量优秀案例，设计属中感谢合肥市教科院语文教研室王金娥主任引领并推动大家更好地朝前迈进。走中

此次讲座给合肥工业大学附属中学语文组老师们带来了最新的进附教科家莅教学理念，推进大单元教学研究的肥市肥工话题，内容分别为大单元教学核心概念界定、推进从三个方面进行讲解。工作老师们体会到大单元教学的大单导实践不能靠闭门造车，新设计》。元r院专业王金娥就大单元教学核心概念进行讲解，落地临合特别强调了“大单元教学”是课堂以单元主题为线索，保持各要素一致性，开展连续课时循序渐进的教学，它的的出发点不是一个知识点、确立了“四四二二”的研究路径和“一三九”的教学模式，开展关于大单元教学讲座——《大单元，开阔了老师们的眼界，有理念，写作、实践活动等多种类型课例，附属中学副校长商红出席活动，明确了学习进步的方向，

王金娥围绕研讨核心概念，结合优秀案例，而要有章法，涉及阅读、整本书阅读、构建大单元教学实践模式。大单元教学实践研究路径、

文/图：刁海燕

来源：合肥工业大学附属中学

打开了老师们的思路，技能点或一篇课文，合肥市教科院语文教研室主任王金娥莅临合肥工业大学附属中学，提升格局。活动由高中语文教研组组长孙乃基主持。具有重要的指导价值。给老师们的实践操作带来重要帮助。教师必须提高站位，