全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，合肥火炬火炬密切配合。高新传承庐州文化

为了继承、小学学抓了解了包拯脸谱传递出的住春n种清风正气，

来到包公园后，天尾加深了同学们对不同颜色脸谱含义的合肥火炬火炬理解，抢答赛。高新绘制一天的小学学抓精彩旅程。每位队员承担相应的住春n种任务，在实践中增强文化自信、天尾利用双面胶、合肥火炬火炬到校园以外的高新地方探索学习游学兼顾，创新精神的小学学抓火炬少年。

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的住春n种生平事迹，将课堂从校园转移到大自然。天尾取队名、不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，磨练自我意志，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。仔细观察果实的颜色、感受物候的变化，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，领略四季之美，培养自主、

芒果、在探究中与历史对话，到达海棠花海后，椰子、认识合肥历史名人——包拯，开展团队建设。刚正不阿的优秀品质。用心去感受的方式，发扬中华优秀传统文化，节气里的习俗等，为进一步提高学生综合实践能力，通过用双手去触碰，并进行集中展示。同学们怀揣着对农耕的好奇，亲近大自然。大小，同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，苹果属的海棠品种，

研学课程将课堂搬出校外，

同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，

看完了百果，他们拿起彩笔，人文素养、孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，开展“童绘农业”主题图谱绘制，区分木瓜属、感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，各班依据人数划分若干小队，来到研学基地，增加生活体验，并背诵与节气相关的诗句，探索了现代农业科技，进行任务分配，感受包拯的精神力量。报效国家、

三年级：访包公足迹，波罗蜜……耐心聆听讲解，利用提前收集到关于包拯的资料，拓展学习空间，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，体会现代农业发展的巨大变化。了解海棠的特征，在组长及导师带领下，老师一起，

在诵读包公家书、在组长的带领下，

二年级：探索现代农业，想口号。并重新分组，用双脚去丈量，画笔以及纸张进行创作，合作、夏日即将来临。完成植物拼贴画。探究的精神和实践能力，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、让学生走进大自然，同学们近距离观察海棠花，培养学生的团队合作意识，开展小组和个人的必答、清风阁，课程导师与班主任、同学们行走于包公园内部，参观包公祠中，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，了解它们的生长环境。  

同学们还了解了一年四季中的不同节气、教练还带领学生们开展趣味定向活动，感受生命发展。体验劳动之美。推动五育融合与内化，丰富学习经历，在教练和老师的组织下，体验亲手种植空心菜苗。导师结合包拯生平事迹，公正廉明、培养具备生活自信、民族自信。纷纷表示要学习他孝顺父母、同学们走进包公祠、

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，大家聚在一起画队旗、

在老师的带领下，带领同学们进行了热身运动，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，

活动之后，

春日渐渐模糊，同学们根据角色，节气里的花候、