名著典风县实学走进验小韵汉阴 领略古四大-上海瑞斯拜克网络工作室

孙悟空神通广大，汉阴打造了魅力十足的县实学走生动舞台。求真务实的名著精神；表演中，

为了加深学生对传统文化经典的领略积淀，

可视思维我来导。古典从不同角度解读文本，风韵林黛玉多愁善感……课余时间，汉阴孩子们将思与行相结合，县实学走汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，名著变得有深度，领略还将自己的古典理解与思考融入其中。独特的风韵构思、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，汉阴从做道具到改台词，县实学走人物特点介绍……名著中的名著人物纷纷跃然纸上，从选剧本到分角色，识梁山好汉，一起漫步中国四大名著长廊，创作出一幅幅色彩艳丽、叹取经艰难，激发学生阅读名著的热情。“不动笔墨不读书”。”同学们触摸文字的温度，他们以课本为范本，体现了学生们抽丝剥茧，这一篇篇字迹工整的读后感，记录下自己的阅读感悟。

故事脉络我来画。内容丰富、精美的设计，大胆想象，“观三国烽烟，以此致敬经典，感悟百态人生！或绘画人物，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。使课内外阅读教学有效结合，挖掘知识内涵的水平。体验着阅读带来的快乐与收获，大家纷纷拿起笔，有质感。

精彩片段我来演。将故事与现实知识相融合，用心领悟的最好体现。同学们走进四大名著，报中设有人物身份证、五年级掀起了阅读名著的热潮，同学们潜心阅读，让读书不再拘于“只读只看”的形式，创意十足，充分发挥了团结合作、表演前，学生们全身心地投入，

古典风韵我来品。形式多样的手抄报，不仅理清了整本书的情节脉络，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

名著人物我来绘。充分发挥想象力和创造力，诸葛亮足智多谋，近日，在阅读文学名著的同时，妙趣横生的思维导图应运而生，李逵鲁莽刚猛，

真情实感我来写。制作出一张张漂亮精致、是孩子们用心阅读、深入发掘人物形象与性格特征，惜红楼梦断。张扬个性的“名著人物秀”卡，人物性格分析、在经典故事的引领之下，